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1. A formação e aprendizagem de professores da primeira infância, escola primaria e secundária poderá responder às preocupações de desenvolvimento sustentável da África e aos desafios do século XXI, tendo maior consideração com as TVET em cada país não só, também deve-se fazer funcionar os círculos de interesse nas escolas infantis, primárias e secundárias, consequentemente nos Instituto de Formação de Professores pois, esta preocupação aparece implícito no currículo de ensino porque a politica educacional exige que o aluno adquirir competências de saber ser, saber estar e saber fazer, isto tudo, é possível desenvolver no circulo de interesse aprendendo e brincando.
2. A Formação de Professores e o ensino de TVET deve ter professores do ensino geral e do ensino profissional como: Literacia, Numeracia e tecnicnologias.