Bem-vindo ao site do curso A Sustentabilidade Começa com os Professores
O curso A Sustentabilidade Começa com Professores, é para formadores de professores e educadores de TVET, não professores ou instrutores de TVET. O foco está numa abordagem orientada para a ação, para a aprendizagem transformadora na formação de professores e nas instituições de TVET. O programa incentiva os formadores de professores e educadores de TVET a colocarem a educação transformadora e a aprendizagem para o desenvolvimento sustentável, no centro do seu trabalho educativo.
O curso segue um quadro de programa de aprendizagem de ação em 5 etapas.
Sobre o curso
A sustentabilidade começa com os professores, é um programa regional que se insere no programa da UNESCO “Educação para o Desenvolvimento Sustentável: Rumo à Realização dos ODS” ou “EDS para 2030”. Pretende apoiar o reforço de capacidades para os formadores de professores da África Austral na Educação Infantil, no Ensino Primário e Secundário e na Educação e Formação Profissional Técnica (TVET), para responder às preocupações e oportunidades regionais de desenvolvimento sustentável, à Agenda África 2063 e aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Neste programa, você e a sua instituição de formação de professores/TVET (TEI) serão apoiados para trabalhar no desenvolvimento de um Projeto de Mudança de Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS) que modelará as melhores práticas para a EDS no seu país, na região da SADC, no continente africano, e internacionalmente.
Os formadores de professores e de TVET, precisam de utilizar a aprendizagem profissional neste curso para melhorar a educação de formadores de professores e instrutores de TVET. Por sua vez, isto apoiará professores e instrutores de TVET a integrarem a EDS na sua prática de ensino. O programa procura apoiar o envolvimento educativo com a “África que queremos”, repensando o que é a educação e formação de qualidade.
Um programa de aprendizagem através da ação
O programa de aprendizagem através da ação segue um ciclo de cinco ações de aprendizagem que envolvem a transformação da prática de educação própria e de outros professores:
- Aprendizagem através da Ação 1: Rever o contexto, o currículo, a educação dos professores e a política do TVET à luz das tendências recentes para a ênfase nas exigências do século XXI, incluindo as exigências de um novo tipo de competência, e novos conhecimentos, bem como a utilização de TIC na educação;
- Aprendizagem através da Ação 2: Identificar conteúdos relevantes, relacionados com questões e oportunidades de sustentabilidade, e os ODS nos países SADC, e como estes se situam em culturas e mundos de vida de alunos em instituições de educação e formação;
- Aprendizagem através da Ação 3: Utilizando métodos de aprendizagem transformadores e criando ambientes de aprendizagem transformadores;
- Aprendizagem através da Ação 4: Planeamento e avaliação da Educação para a Aprendizagem do Desenvolvimento Sustentável; E
- Aprendizagem através da Ação 5: Acompanhamento, avaliação e dimensionamento para impacto.
Juntamente, estas ações de aprendizagem ‘desenvolvem’ o Projeto De Mudança ao longo do tempo.
Desenvolvimento da Compreensão da Educação para o Desenvolvimento Sustentável:
O Programa formação de formadores apoia os participantes a desenvolverem uma compreensão da Educação para o Desenvolvimento Sustentável na sua prática de educação como professores, com base nesta definição e explicação, da Educação para o Desenvolvimento Sustentável:
A Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS) capacita os alunos a tomarem decisões informadas e ações responsáveis pela integridade ambiental, viabilidade económica e uma sociedade justa, para as gerações atuais e futuras, respeitando a diversidade cultural. Trata-se de aprendizagem ao longo da vida, e é uma parte integral da educação de qualidade. A EDS é uma educação holística e transformadora que aborda os conteúdos e resultados da aprendizagem, a pedagogia e o ambiente de aprendizagem. Alcança o seu propósito, transformando a sociedade. A EDS dá atenção ao:
- Conteúdo de aprendizagem: Integrar questões críticas, como as alterações climáticas, a biodiversidade, a redução do risco de desastres, e o consumo e produção sustentável no currículo.
- Ambientes de pedagogia e aprendizagem: Projetar o ensino e a aprendizagem de forma interativa, e centrada no ensino que permita uma aprendizagem exploratória, orientada para a ação e aprendizagem transformativa, e que contribui para ambientes inclusivos de aprendizagem, e inspirar os alunos a agir pela sustentabilidade.
- Transformação social: Capacitar os alunos de qualquer idade, em qualquer contexto educativo, para se transformarem a si próprios e a sociedade em que vivem, para permitir transições para economias e sociedades mais ecológicas, desenvolver competências para empregos ecológicos, adotar estilos de vida sustentáveis e tornar-se cidadãos globais que possam criar um mundo mais justo, pacífico, tolerante, seguro e sustentável.
- Resultados da aprendizagem: Estimular a aprendizagem e promover competências fundamentais, tais como o pensamento crítico e sistémico, a tomada de decisões colaborativas e a responsabilidade pelas gerações presentes e futuras.