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Carla Sarmento,formadora do IFP – Matola,Departamento de Matemática e Ciências Naturais. Maputo – Moçambique.
A formação e aprendizagem de professores da primeira infância, escola primária e secundária, e a instrução de TVET, poderá ser transformada para responder às preocupações de desenvolvimento sustentável da África e aos desafios do século XXI através de projectos de mudança na medida em que nas nossas escolas as crianças e estudantes terão a oportunidade de ter informações claras de como cuidar do meio ambiente e ter relações boas com a natureza desde pequenos para ter uma vida saudável e tornarem-se adultos amantes da natureza e conscientes de que ela precisa de ser preservada.
A formação de professores e o ensino de TVET devem estar estruturados de modo que os conteúdos de EDS constem dos programas de ensino para impulsionarem e estimularem a uma visão de mudanças.