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Resposta: A aprendizagem da Acção 1 ajudou-me a ter um olhar crítico e reflexivo sobre o Plano Curricular dos institutos de formação de professores (IFP) em geral e, do IFP da Matola em Particular.De modo a analisar que aspectos devem ser envolvidos nos currículos associados a DS e EDS para melhorar cada vez mais o processo de ensino e aprendizagem e termos geracoes cada vez mais envolvidas e comprometidas com o desenvolvimento sustentável.
Resposta: Para trabalhar a compreensão das DS e EDS de forma crítica no contexto do IFP seria o envolvimento de todos os colaboradores (pessoal docente, formandos e o pessoal não docente da instituição) assim como a comunidade circunvizinha no sentido de construir uma compreensão comum do DS e EDS e do que pode ser feito para a materialização dos objectos da EDS .
Resposta: A reformulação dos valores e missão da instituição de modo a integrarem de forma clara a integração das directrizes da EDS;
Levantamento dos conteúdos ligados ao DS e EDS de modo a planificar abordagens práticas em torno dos conteúdos.
Resposta: : Fazer o estudo profundo do plano curricular e do programa do IFP e dos materiais sobre DS e EDS de modo a alimentar a reflexão critica
Desenhar projectos que visam a abordagem prática dos conteúdos do DS e EDS de modo a construir competências nos formandos, apoiando-se dos módulos descontinuados de saúde, água e saneamento do meio.