[Paulo Augusto]

em resposta a: Apresente-se #7130

Para a minha instituição o departamento de ciências naturais e matemática tem desenvolvido algumas atividades nas aulas de praticas laboratoriais para garantir a educação do desenvolvimento sustentável, tais como: produção de algumas hortaliças e criação de animais de pequeno porte.
Confiante na aprendizagem social participativa e democrática estarei a garantir uma interação profunda e alargada.

[Paulo Augusto]

em resposta a: Apresente-se #7129

Para formação e aprendizagem de professores da 1a infancia, ensino primário, ensino secundário e instrução de TVET, poderá ser transformadora, na medida em que os resultados da aprendizagem a pedagogia e o ambiente de aprendizagem alcança o seu propósito transformando a sociedade. De modo apoiar às crianças e jovens trabalhar num mundo mais complexo sob condições de rápidas mudanças.

[Paulo Augusto]

em resposta a: Apresente-se #7128

Compreendi que o IFP de Alto Molocue identifiquei problema na área da conservação do meio ambiente, daí que foi a razão da definicao do tema: A conservação do meio ambiente_reaproveitamento de garrafas de água mineral para a rega gota a gota poderá minimizar a qualidade do meio ambiente e da alimentação principalmente hortícolas.

[Paulo Augusto]

em resposta a: Case Studies #6887

O exemplo do Zimbábue é mais ideal ao apresentar o envolvimento de todos professores. Para mim significa o reconhecimento da relevância do projeto; Há consciencialização. Há sinal de união para a mesma causa. Isso vai servir o resto das comunidades.

[Paulo Augusto]

em resposta a: Aprendizagem através da Ação 1 #6841

Penso ser prematuro tecer as possíveis implicaçõe do desenvolvimento do meu projecto, no entanto, podem ser falta de habitos de trabalhar escrupulosamente com materiais localmente existente para a sobrevivência duma forma racional.

[Paulo Augusto]

em resposta a: Aprendizagem através da Ação 1 #6840

As minhas opniões sobre a EDS reflectem uma compreensão do desenvolvimento sustentável quando apontam o bem estar das futuras gerações enquando não inibem o bem estar do momento.

[Paulo Augusto]

em resposta a: Aprendizagem através da Ação 1 #6839

Uma das preocupações críticad de DS da minha comunidade surgem com a forte importação de culturas de outros povos sufocando e até pondo em causa a cultura indígena.

[Paulo Augusto]

em resposta a: Aprendizagem através da Ação 1 #6837

O menu entendimento singe em:
Formar uma sociedade sã;
Preparar o bem estar das furas geações da humanidade;
Tratar bem o meio ambiente, a natureza para o bem estar do Homem;
Usar os recursos locamente disponíveis de forma racional para a sobrevivência sem custos;
Voltar a over e reaproveitar a natureza como na éra antes da industrialização;
Conservar os habitos, usos e consumes da comunidade nativa.

[Paulo Augusto]

em resposta a: Aprendizagem através da Ação 1 #6835

Mobilizar formandos a pautarem construção de seus materiais didáctico recorrendo o reaproveitamento do lixo.
Incentivar a desenharem e concretizarem projectos acção de reaproveitamento de sacos para o combated a erosao; projectos de aterro sanitário para exploração de adubos caseiro;
Projectos de plantio de árvores para melhorar o meio ambiente

[Paulo Augusto]

em resposta a: Case Studies #6777

Todos projectos são valiosos para o bem das gerações.

[Paulo Augusto]

em resposta a: Apresente-se #6776

Gostei bastante.
O projecto so iniciar com professor será uma saída mais ideal.
Os donos do futuro são as crianças que esperam a orientação do professor.

[Paulo Augusto]

em resposta a: Case Studies #6749

Paulo Augusto IFP Alto Molócuè.
Numa primeira fase penso no projecto da agricultura e saneamento do meio.
Ex1: Produção de ortícola legumes usando um sistema de rega gota a gota com garrafas plásticas de água mineral. Assim limpa-se da Vila o lixo plástico.
Ex2: Mas minha grande preocupação é da proliferação das queimadas descontroladas porque sinto que uma boa parte de espécies de plantas e animais estão em extinção. Com projecto de apicultura, povoadas as colmeias nas florestas das comunidades sob seu controle vai reduzir. Elas vão ter mel para uso medicinal.
1. Trabalhando com formandos;
2. Trabalhando com pais e encarregados da educação dos alunos onde decorre estágio pré profissional

[Paulo Augusto]

em resposta a: Case Studies #6748

A formação deve garantir o saber fazer, ser e viver juntos. Educação e Instrução.
O professor sem recursos não será capaz de desenvolver o projecto da EDS.
Para o currículo da educação moçambicana deu primeiros passos por ser um currículo aberto. Pode estar a falhar na monitoria e avaliação.
Deve estar estruturado oferecendo espaço para incorporação do currículo local.

[Paulo Augusto]

em resposta a: Apresente-se #6747

Paulo Augusto, departamento de ciências da educação do Instituto de Formação de Professores Primária e Educadores de Jovens e Adultos de Alto Molócuè – Zambézia. Para a preservação das florestas das queimadas descontroladas que possam levar extinção de algumas espécies de plantas e animais e empobrecimento de solos.
Penso em projecto de apicultura.
Uma vez construídas e povoadas as colmeias, haverá controle.
O mel é medicinal.
Reduz o abate das árvores

[Autor]

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