[Marcelino dos Santos Guilherme]

em resposta a: Tarefa: Projeto de Mudança Parte 1 #7200

1. Aprendizagem através da Acão ajudou a rever os meus programas do IFP-Chipande no que diz respeito o enquadramento dos objectivos da EDS e que não são postos em prática.

2. Para uma compreesao estarei a investigar para ver o enquadramento dos DS e EDS no seu contexto, mostrando as vantagens do seu enquadramento no processo de ensino e aprendizagem.

3. Cada um deve criar um projecto de sustentabilidade como interveniente , seja no meu departamento, na minha instituição de IFP.

[Marcelino dos Santos Guilherme]

em resposta a: Tarefa: Projeto de Mudança Parte 1 #7178

1. A Aprendizagem através da accao ajudou a rever os meus programas na integracao do grupo de actividades ou no trabalho em equipes.

2. N meu contexto para uma compreensão mais crítica de DS e EDS poderei trabalhar em diferentes equipes.

3. Neste momento ainda precisa ser discutido como e que cada membro do projecto podera se sentir bem enquadrado e envolvido?

4. Apenas aconselhar a todos que para que um projecto de mudanca tenha sucesso numa instituicao e preciso trabalhar em equipe e envolver todos intervenientes.

[Marcelino dos Santos Guilherme]

em resposta a: Learning Action 1 Forum #7177

O IFP – Chipande de Pemba tem como:
Missão- Formar professores do ensino primario com qualidade de modo a contribuir de forma eficaz, criativa com zelo e dedicacao para os desafios do milenio.

Visão – Ser uma Instituição de formacao de professores de qualidade e excelencia no processo e ensino e aprendiazagem.
Isso reflecte ao desenvolvimento sustentável dado que ela forma quadros ou profissionais para garantir a educacao de qualidade a partir do saber fazer.

[Marcelino dos Santos Guilherme]

em resposta a: Aprendizagem através da Ação 1 #7176

O desenvolvimento sustentável é o desenvolvimento que atende às necessidades do presente sem comprometer a capacidade das gerações futuras de atender às suas próprias necessidades.
A educação para o desenvolvimento sustentável (EDS) contribui para mudar a forma como as pessoas pensam e agem para alcançarmos um futuro sustentável. A EDS significa incluir questões-chave sobre o desenvolvimento sustentável no ensino e na aprendizagem. Isso requer mudanças profundas no modo que a educação é frequentemente praticada hoje.

[Marcelino dos Santos Guilherme]

em resposta a: Case Studies #7175

Todos projectos sao bons e execuiveis, mas me marcou bastante o projecto implementado no Colégio de Educação de Serowe, em Botswana.

[Marcelino dos Santos Guilherme]

em resposta a: Apresente-se #7174

Marcelino dos Santos Guilherme, formador do IFP – Chipande de Pemba em Cabo Delgado. Estou interessado neste curso pelo facto de qurer melhorar o funcionamento institucional sobretudo na busca de mudaca a partir de mi mesmo.

[Marcelino dos Santos Guilherme]

em resposta a: Respostas às questões e preocupações de sustentabilidade #7084

O nosso Sistema nacional de Educação em Moçambique, faz mensão dos temas transversais e a sua abordagem é feita na transversalidade. Nisto, ainda existe taboo para abordar certos conteudos, como é o caso de sexualidade que é motivado pela razão cultural. Mesmo no curriculo local esse tipo de conteudos não são abordados na profundidade. Portanto, as nossas políticas nacionais de educação e o currículo nacional deve ter cautela com certos temas transversais, porque de acordo com a cultura podem constituir de insulto, assim que não se pode falar de sexo mascuino nem feminine, a menstruação, passos para o Nascimento de um bebé só para citar alguns exemplos.

[Marcelino dos Santos Guilherme]

em resposta a: Case Studies #6960

O exemplo apresentado pela Universidade da Namíbia sobre o tratamento de residuos sólidos joga um papel muito interessante para mim, visto que o tratamento eficaz dos residuos solidos mudam de certa maneira uma instituicao.

[Marcelino dos Santos Guilherme]

em resposta a: Apresente-se #6775

Marcelino dos Santos Guilherme, coordenador da Formação em Exercício do Instituto de Formação De Professores Alberto Joaquim Chipande, Pemba – Cabo Delgado, Moçambique.

Este curso e muito bom, visto que por meio de um Projecto de Mudança institucional irei desenvolver práticas inovadoreas e exemplares.

[Autor]

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